tag:blogger.com,1999:blog-77632531173869015302024-03-13T17:58:42.553-03:00Educação Já!Educação, cultura e atualidades.RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.comBlogger110125tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-50308423339448022162019-08-21T08:42:00.001-03:002019-09-24T14:42:05.335-03:00Lançado caderno da Política Nacional de Alfabetização<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> O Ministério da Educação (MEC) lançou na última quinta-feira, dia 15 de agosto, o caderno da <b>Política Nacional de Alfabetização</b>.
Trata-se de um guia explicativo que detalha a política. É destinado a
estados e municípios, professores e alunos do Ensino Fundamental, pais e
responsáveis, bem como estudantes da educação de jovens e adultos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> São 54 páginas que abordam o cenário atual, marcos históricos e
normativos no Brasil. O caderno apresenta importantes relatórios
científicos internacionais e aborda conceitos sobre alfabetização,
literacia e muito mais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> O ministro da Educação, Abraham Weintraub, reforçou que a Política
Nacional de Alfabetização tem suas bases em evidências que deram
certo. “Estamos pedindo para que a alfabetização tenha critérios
científicos”, disse.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> O leitor ficará por dentro do papel da família para o sucesso das
crianças na aprendizagem da leitura e da escrita. Como desde antes da
alfabetização a criança deve aprender certas habilidades de maneira
lúdica e adequada à idade dela. A adesão às diretrizes da PNA é
voluntária. O caderno trata ainda do aprendizado de jovens e adultos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> O trabalho se inspira no que é realizado em países que aumentaram
seus indicadores educacionais. São exemplos: Austrália, Canadá, Chile,
Estados Unidos, França e Portugal. E o que há de comum em todos eles?
Seguiram evidências científicas e priorizaram a educação básica.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> "O lançamento da Conabe (Conferência Nacional de Alfabetização
Baseada em Evidências), no dia de hoje, tem como objetivo alinhar a
estratégia do Ministério da Educação do Brasil àquelas de autoridades
educacionais de países como o Reino Unido, com a Estratégia Nacional de
Leitura, de 1998; os EUA, com o Painel Nacional da Leitura, de 2000; a
França, com o Observatório Nacional da Leitura, de 1998", disse o
secretário de Alfabetização do MEC, Carlos Nadalim.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Para conhecer o documento, clique no botão abaixo:</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1lNssMqLVqL5Ua0GPsbp-qSk8Qt0Vz1fV/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt="https://drive.google.com/file/d/1lNssMqLVqL5Ua0GPsbp-qSk8Qt0Vz1fV/view?usp=sharing" border="0" data-original-height="126" data-original-width="320" height="78" src="https://1.bp.blogspot.com/-LT6KBV8rHVs/XV0jVEtTdMI/AAAAAAAAANc/OIoPw9p771oot2YqyeK9aiKxWkZRNVGywCPcBGAYYCw/s200/Download.png" width="200" /></a></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> Fonte: <a href="http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=79101" target="_blank">Ministério da Educação.</a></span></span>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-2905959813981507032019-08-20T09:05:00.002-03:002019-08-21T07:58:16.868-03:00Currículo Base do Território Catarinense<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Já está disponível, on-line, a versão final do documento que norteará o currículo no Estado de Santa Catarina nos próximos anos. O novo <b>Currículo Base da Educação
Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense</b> foi escrito
em regime de colaboração entre a Secretaria de Estado de Educação (SED),
a União dos Dirigentes Municipais de Santa Catarina (Undime), o
Conselho Estadual de Educação (CEE), a União Nacional de Conselhos
Municipais de Educação (UNCME) e a Federação Catarinense de Municípios
(Fecam).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> O documento, que tem 476 páginas, é norteado pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), estabelecendo conhecimentos, competências e
habilidades para se desenvolver na educação básica. A versão
catarinense foi aprovada pelo Conselho Estadual de Educação (CEE) no dia 17
de junho de 2019 e será enviada, a partir de outubro, a todas as escolas estaduais e municipais de Santa Catarina.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Para ter acesso ao documento, clique<span style="color: blue;"><span style="color: black;"><b> </b><span style="color: black;">no botão abaixo.</span></span><b><br /></b></span></span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1KRNvhd3KHoDNIdqz7mSSf4tebcm-Y4sd/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt="https://drive.google.com/file/d/1KRNvhd3KHoDNIdqz7mSSf4tebcm-Y4sd/view?usp=sharing" border="0" data-original-height="126" data-original-width="320" height="78" src="https://1.bp.blogspot.com/-LT6KBV8rHVs/XV0jVEtTdMI/AAAAAAAAANY/ugj9wvJPiygTFIYaG8P_aaCVIDziEl08ACLcBGAs/s200/Download.png" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-90641394110985422822019-02-20T08:32:00.002-03:002019-08-21T08:27:39.467-03:00Nova portaria regulamenta a avaliação trimestral em Santa Catarina <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> <span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">No Diário Oficial de Santa Catarina nº 20.955, de 13/02/2019, foi publicada a <b>Portaria nº 109, de 07/02/2019</b>, que regulamenta a implantação da nova sistemática de avaliação na rede estadual de ensino de Santa Catarina. Segue abaixo o texto da portaria:</span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
<br />
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</span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: small;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PORTARIA Nº109 de 07/02/2019 </span></b></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO,
no uso das atribuições de lhe são conferidas pelo inciso III do art. 74 da
Constituição do Estado de Santa Catarina, pelo inciso I do art. 7º da Lei
Complementar nº 381, de 07 de Maio de 2007 e de conformidade com o disposto na
Lei Federal nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, a Resolução CNE/CEB 04/2010, a lei 12.796, de 04 de
abril de 2013, a Lei Complementar 170, de 07 de agosto de 1998, que dispõe
sobre o Sistema Estadual de Educação e Resolução CEE/ SC nº 183/2013 de 19 de
novembro de 2013, que estabelece diretrizes para a avaliação do processo
ensino/aprendizagem nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica,
integrantes do Sistema Estadual de Educação.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></span></div>
<span style="font-size: small;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>RESOLVE
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 1º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Regulamentar a implantação da sistemática de avaliação e registro dos
resultados do rendimento no Sistema de Gestão Educacional de Santa Catarina -
SISGESC com vistas ao cumprimento dos artigos 5º e 6º Resolução CEE/SC
183/2013. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 2º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A
sistemática de avaliação e os registros dos resultados do rendimento da
avaliação no SISGESC serão trimestrais. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 3º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A
unidade escolar deverá constar no seu Projeto Político Pedagógico/PPP o que
prevê na Resolução CEE/SC 183/2013 e nesta Portaria, adotando processos
avaliativos da aprendizagem do estudante que abranjam conceitos/conteúdos,
habilidades e competências articuladamente nas diferentes áreas do
conhecimento. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 4º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A
avaliação da aprendizagem do estudante deverá ser registrada no diário de
classe do professor ou documentos equivalentes, impressos ou on-line, incluídos
os procedimentos de recuperação paralela. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§1º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Entende-se por recuperação paralela a retomada pedagógica dos
conceitos/conteúdos não apropriados pelo estudante em determinado período
letivo, sendo de responsabilidade da escola e do professor da área do
conhecimento ou da disciplina escolar fazer constar no planejamento
(replanejamento). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§2º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Os estabelecimentos de ensino deverão oferecer, a título de recuperação
paralela, novas oportunidades de aprendizagem, sucedidas de avaliação, quando
verificado o rendimento insuficiente, durante o período das aulas, antes do
registro das notas ou conceitos trimestrais. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§3º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Para atribuição de nota ou conceito, resultante da avaliação das atividades de
recuperação paralela, deverá ser utilizado o mesmo peso da que originou a
necessidade de recuperação, prevalecendo o resultado maior obtido. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§4°</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
O professor deverá registrar no Diário de Classe e ou no sistema Professor
Online, além das atividades regulares, as atividades de recuperação de estudos
e seus resultados, bem como, a frequência do aluno. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 5º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Caberá
ao Conselho de Classe a decisão final a respeito da avaliação da aprendizagem e
rendimento do estudante, devendo ser registrado no SISGESC ao final de cada
trimestre. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§1º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
O Conselho de Classe é composto pelos professores da turma, pela direção do
estabelecimento ou seu representante, pela equipe pedagógica da escola, pelos
estudantes e pelos pais ou responsáveis, quando for o caso. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§2º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
A representação do Conselho de Classe deverá ser de, no mínimo, 51% dos
participantes e o resultado deverá ser registrado em ata. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 6º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> O
registro do resultado da avaliação será expresso de forma numérica, de um (1) a
dez (10), com fração de 0,5. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§1º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EF), o registro da avaliação será
descritivo, no decorrer do ano letivo, e transformado em valores numéricos
quando o estudante se transferir, caso seja necessário.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§2º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Nos primeiros, segundos e quartos anos dos Anos Iniciais do EF, será registrada
apenas a frequência anual e, se o aluno atingir o estabelecido na legislação,
automaticamente o Sistema registrará AP (aprovado). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§3º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
Nos terceiros e quintos anos dos Anos Iniciais do EF registrar-se-á no Sistema
uma expressão numérica de um (1) a dez (10), ao final do último trimestre
letivo, com parâmetro para retenção à expressão numérica inferiores a seis (6).
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§4º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">
O registro citado no parágrafo anterior, no terceiro ano, observará a
aprendizagem ao longo do primeiro, segundo e terceiro ano; no quinto ano,
observará a aprendizagem do quarto e do quinto ano. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art.7º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Ter-se-ão
como aprovado, quanto ao rendimento da avaliação em todas as etapas e
modalidades da Educação Básica, o aluno que: </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 71.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">I.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Obtiver
a média anual igual ou superior a seis (6) em todas as disciplinas; </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">II.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Obtiver
a média semestral igual ou superior a 6 (seis) em todas as disciplinas, na
Educação de Jovens e Adultos e, também, no caso dos cursos técnicos
subsequentes/concomitantes ofertados nos CEDUPs e EEBs; </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">III.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Não
será adotado exame final em nenhum ano ou série letiva na Educação Básica, na
Educação Profissional e na Educação de Jovens e Adultos; </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">IV.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Para
efeito de cálculo do resultado de aprovação, em todas as etapas e modalidades
da Educação Básica e Profissional deve-se aplicar a fórmula: Soma da média dos
trimestres ÷ 3 ˃ ou = 6 (seis); </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.4pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -36.0pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;">V.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ter-se-ão
como reprovado o aluno que obtiver média final inferior a 6 (seis). </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 71.4pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 8º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> O processo de avaliação da
aprendizagem e o registro da avaliação no SISGESC - Sistema de Gestão
Educacional de Santa Catarina - reger-se-á por esta Portaria. </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .05pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 9º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Ficam revogadas as portarias
189/2017 de 09/02/2017 e 2890/2018 de 29/11/2018</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .05pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 35.4pt; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: .05pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 10º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Esta Portaria entra em vigor na data
de sua publicação </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">NATALINO UGGIONI </span></b></div>
<div align="right" class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Secretario de Estado da Educação</span><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Para baixar essa portaria em PDF, clique no botão abaixo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1wnrH3MSsR75X0d2ZMINKyho_GfN0S5KD/view?usp=sharing" target="_blank"><img alt="https://drive.google.com/file/d/1wnrH3MSsR75X0d2ZMINKyho_GfN0S5KD/view?usp=sharing" border="0" data-original-height="126" data-original-width="320" height="78" src="https://1.bp.blogspot.com/-LT6KBV8rHVs/XV0jVEtTdMI/AAAAAAAAANc/OIoPw9p771oot2YqyeK9aiKxWkZRNVGywCPcBGAYYCw/s200/Download.png" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
</div>
</span><span style="font-size: small;">
</span><br />
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-77759002508387150522018-12-05T08:25:00.001-02:002018-12-05T08:29:39.782-02:00A partir de 2019, avaliação na rede estadual de Santa Catarina vai ser trimestral.<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Foi publicada no Diário Oficial do Estado de Santa Catarina <b>a portaria nº 2890, de 29/11/2018, que altera a <a href="https://ronaldodossantos.blogspot.com/b/post-preview?token=APq4FmDPVdkryGBK-E2TCJv4KVCVLpW66gK_2nBgpGEk3_DQMyDCYITKf38W-JZDb3VNQSs4zEtCcnoU5PutFnBGQhmNlMkdzFVWHeTR-tCrzL3J4IjKrmZHSCNKf2XSvlKm_Myr5lmF&postId=3358891132110880912&type=POST" target="_blank">portaria nº 189</a>, de 09/02/2017</b>, que regulamenta a implantação da sistemática de avaliação do processo ensino-aprendizagem na Rede Pública Estadual de Ensino. Com essa nova portaria, <b>a avaliação deixa de ser bimestral, passando a ser realizada trimestralmente</b>. Dessa forma, serão 200 dias letivos distribuídos em 3 trimestres. Segue abaixo portaria:</span><br />
<br />
<br />
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<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PORTARIA Nº 2890</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> - de 29/11/2018 </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Alteração da Portaria nº 189 de 09/02/2017</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">, publicada no diário oficial nº
20473 do dia 10/02/2017, página 07.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No Art. 2º §2º ONDE SE LÊ:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Os estabelecimentos de ensino deverão oferecer, a
título de recuperação paralela, novas oportunidades de aprendizagem, sucedidas
de avaliação, quando verificado o rendimento insuficiente, nos termos do
estabelecido nesta Portaria, durante os bimestres, antes do registro das notas
ou conceitos bimestrais.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A PARTIR DA PUBLICAÇÃO LEIA-SE: </span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Os estabelecimentos de ensino deverão
oferecer, a título de recuperação paralela, novas oportunidades de aprendizagem,
sucedidas de avaliação, quando verificado o rendimento insuficiente, nos termos
do estabelecido nesta Portaria, durante os <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TRIMESTRES</b>,
antes do registro das notas ou conceitos<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">
TRIMESTRAIS.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No Art. 3º ONDE SE LÊ:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Caberá ao Conselho de Classe a
decisão final a respeito da avaliação da aprendizagem e rendimento do
estudante, devendo ser registrado no sistema ao final de cada bimestre.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A PARTIR DA PUBLICAÇÃO LEIA-SE:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Caberá ao
Conselho de Classe a decisão final a respeito da avaliação da aprendizagem e rendimento
do estudante, devendo ser registrado no sistema ao final de cada <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TRIMESTRE</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No Art. 4º ONDE SE LÊ</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: A sistemática de avaliação e os
registros dos resultados no Sistema serão bimestrais.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A PARTIR DA PUBLICAÇÃO LEIA-SE</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A
sistemática de avaliação e os registros dos resultados no Sistema serão <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TRIMESTRAIS</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No Art. 5º </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">§ 3º ONDE SE LÊ:</span></b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Nos terceiros e quintos anos dos Anos Iniciais do
EF registrar-se-á no Sistema uma expressão numérica de um (1) a dez (10), ao final
do último bimestre letivo, com parâmetro para retenção à expressão numérica
inferior a seis (6).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A PARTIR DA PUBLICAÇÃO LEIA-SE:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Nos
terceiros e quintos anos dos Anos Iniciais do EF registrar-se-á no Sistema uma
expressão numérica de um (1) a dez (10), ao final do último <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TRIMESTRE</b> letivo, com parâmetro para
retenção à expressão numérica inferior a seis (6).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">SIMONE
SCHRAMM </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Secretaria de Estado da Educação</span>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-2819703128709439772018-07-12T16:21:00.000-03:002018-07-12T16:21:10.662-03:00Definida data do pagamento da primeira parcela do 13º salário para funcionalismo público de Santa Catarina <span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"> O Governo do Estado de Santa Catarina comunicou hoje a antecipação da primeira
parcela da gratificação natalina aos funcionários públicos do Estado. <b>O
valor antecipado representará 25% da gratificação e será pago no
próximo dia 25 de julho</b>. O restante será dividido em mais duas parcelas
de 25% e 50%, respectivamente, a serem pagas até o final do ano.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Fonte</span>: <span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.sc.gov.br/index.php/noticias/temas" target="_blank">Governo de SC</a></span> </span>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-60681757974209251182018-02-21T13:34:00.000-03:002018-02-21T13:34:08.277-03:00Já não era sem tempo: Governo de Santa Catarina desativa 15 ADRs.<div data-key="58950">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58951"><span data-offset-key="58951:0"> O governador Eduardo Pinho Moreira (PMDB) decidiu desativar 15 Agências de Desenvolvimento Regionais (ADRs) e quatro Secretarias Executivas. <b>Vai economizar R$ 15 milhões somente com despesas com comissionados e mais R$ 30 milhões com despesas de aluguéis, veículos, energia, entre outros, o que deve totalizar R$ 45 milhões em economia</b>. Os cortes representarão redução de 20% do número dos comissionados.</span></span></span></div>
<div data-key="58952">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58953"><span data-offset-key="58953:0"> Serão desativadas as Agências Regionais de Itapiranga, Dionísio Cerqueira, Palmitos, Seara, Caçador, Ituporanga, Taió, Ibirama, Timbó, Brusque, Laguna, Braço do Norte, Canoinhas, Quilombo e São Joaquim. Com elas deixam de ser preenchidos 185 cargos comissionados.</span></span></span></div>
<div data-key="58954">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58955"><span data-offset-key="58955:0"> Pinho Moreira disse que tem legitimidade para tomar estas medidas por ter sido vice de Luiz Henrique, que também era do PMDB, e que criou as Secretarias Regionais - agora chamadas de ADRs - dentro de política de descentralização administrativa. Exibiu o caderninho do Plano 15, que marcou todas as campanhas ao governo do PMDB.</span></span></span></div>
<div data-key="58956">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58957"><span data-offset-key="58957:0"> As Secretarias Executivas que ficarão inativas são de Articulação Estadual, de Recursos Vinculados, de Assuntos Internacionais e de Assuntos Estratégicos.</span></span></span></div>
<div data-key="58958">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58959"><span data-offset-key="58959:0">Moreira decidiu desativar para não ter que enviar projeto a Assembleia Legislativa do Estado. As medidas entram em vigor dia 1º. de março.</span></span></span></div>
<div data-key="58960">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58961"><span data-offset-key="58961:0"> O governador anunciou várias medidas de contenção de despesas, revelando que a folha salarial terá este ano aumento vegetativo de R$ 650 milhões, também por conta de leis aprovadas em anos anteriores.</span></span></span></div>
<div data-key="58960">
<br /></div>
<div data-key="58960">
<br /></div>
<div data-key="58960">
<span style="font-family: "Trebuchet MS", sans-serif;"><span data-key="58961"><span data-offset-key="58961:0">Fonte: <a href="https://www.nsctotal.com.br/colunistas/moacir-pereira/governador-decide-desativar-15-secretarias-regionais-e-quatro-executivas" target="_blank">NSC</a> </span></span></span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-89550400749482649112017-09-19T19:30:00.002-03:002017-09-19T19:46:20.072-03:00Assistentes Técnicos Pedagógicos de Santa Catarina tem um dia para comemorar. Será que realmente temos o que comemorar?<div class="epigrafe" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Apesar de pouco divulgado em nossas escolas, foi criado em 2016 o Dia Estadual do Assistente Técnico Pedagógico, comemorado anualmente no dia 19 de setembro (segue a lei no final do texto). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Esse dia foi proposto pelos alunos da Escola de
Educação Básica Júlia Baleoli Zaniolo, de Canoinhas, durante a
20ª edição do Programa Parlamento Jovem Catarinense, realizada em
novembro de 2015, em Florianópolis. A proposição foi aprovada em plenário pelos deputados mirins do
Estado. Em seguida os deputados aprovaram o projeto que virou lei
instituída em Santa Catarina. A data de 19 de setembro, a partir de então, passou a integrar o calendário oficial de eventos em Santa Catarina.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> A data foi escolhida em homenagem a Mônica Shirlei da Rocha, que nasceu
no dia 19 de setembro. Mônica faleceu em agosto de 2015 e era Assistente
Técnico Pedagógica do Estado. Foi diretora da Escola de Educação Básica
João José de Souza Cabral, em Canoinhas, desde 2012 e serviu ao Estado
há mais de 23 anos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> É um tanto estranho uma data que integra o calendário de eventos do estado ser tão pouco divulgada, principalmente pela Secretaria da Educação. É aí que vemos o quanto somos valorizados por esse governo, que, mesmo depois de 11 anos da criação do cargo, não reconhece o quanto fazemos pelas nossas escolas, diariamente. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Vamos divulgar essa data para que ela se torne um momento de reflexão e quem sabe de encontro para discutirmos nossas funções, nossas angústias e conquistas nesse cargo que sempre foi tão confuso, com muitas divergências nas escolas, mas de fundamental importância no fazer pedagógico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Parabéns colegas ATPs!</span> </div>
<div class="epigrafe">
<br /></div>
<div class="epigrafe">
<i><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">LEI Nº 16.941, DE 25 DE MAIO DE 2016</span></b></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="procedencia">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Procedência: Governamental </span></i><br />
<div class="título">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Natureza: <a href="http://www.alesc.sc.gov.br/proclegis/individual.php?id=PL./0537.7/2015" target="_blank">PL./0537.7/2015</a></span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">DOE: 20.306 de 30/05/2016</span></i><br />
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fonte: ALESC/Coord. Documentação.</span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="ementa">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Institui o Dia Estadual do Assistente Técnico Pedagógico, no Estado de Santa Catarina. </span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O GOVERNADOR DO ESTADO DE SANTA CATARINA </span></i><br />
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Faço saber a todos os habitantes deste Estado que a Assembleia Legislativa decreta e eu sanciono a seguinte Lei: </span></i><br />
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="artigo">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Art.
1º Fica instituído o Dia Estadual do Assistente Técnico Pedagógico, a
ser comemorado, anualmente, no dia 19 de setembro, no Estado de Santa
Catarina. </span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="artigo">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Art. 2º A data
alusiva ao Dia Estadual do Assistente Técnico Pedagógico de que trata
esta Lei, passa a integrar o calendário oficial de eventos do Estado de
Santa Catarina. </span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="artigo">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação. </span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="fecho">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Florianópolis, 25 de maio de 2016.</span></i></div>
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span></i><br />
<div class="assinatura">
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">JOÃO RAIMUNDO COLOMBO</span></i><br />
<i><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Governador do Estado </span></i></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-29310730491468060142017-05-22T17:11:00.003-03:002017-05-22T17:11:26.606-03:00Resultados preliminares da Prova ANA 2016 já podem ser consultados<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> A Avaliação Nacional da Alfabetização (Prova <b>ANA</b>) é um dos
instrumentos do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e avalia
os níveis de alfabetização e letramento em Língua Portuguesa e a
alfabetização em Matemática. Passam pela avaliação todos os
estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental matriculados nas escolas
públicas no ano da aplicação da avaliação. Em 2016, os testes foram
aplicados para 2,5 milhões de estudantes, de 50 mil escolas e 100 mil
turmas.</span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> Os resultados preliminares da Avaliação Nacional da Alfabetização
(ANA) 2016 podem ser consultados pelas escolas no link <a href="http://ana.inep.gov.br/ANA/" target="_blank">http://ana.inep.gov.br/ANA/</a> a partir desta segunda-feira,
22. Terão acesso aos resultados apenas as instituições de ensino com, no
mínimo, dez estudantes matriculados no momento da avaliação e que
tiveram taxa de participação de 80% dos estudantes matriculados no 3º
ano, de acordo com os dados do Censo Escolar 2016. As escolas devem
manter seus cadastros atualizados junto ao Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para receberem os
resultados.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"> Entre 22 de maio e 5 de junho, estará aberto o período para a
interposição de recursos. A divulgação dos resultados finais será em
agosto. Só nesse momento a imprensa, os gestores públicos e demais
interessados terão acesso aos dados da avaliação.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-38511832411921839002017-05-17T21:09:00.005-03:002017-05-17T21:16:06.515-03:00DONO DA JBS GRAVA TEMER DANDO AVAL PARA COMPRAR SILÊNCIO DE CUNHA <span style="font-size: small;"> <span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Por volta de 22h30m do dia 7 de março, Joesley Batista entrou no
Palácio do Jaburu. Michel Temer estava à sua espera. Joesley chegou à
residência oficial do presidente com o máximo de discrição: foi
dirigindo o próprio carro para uma reunião a dois, fora de agenda.
Escondia no bolso uma arma poderosa — um gravador. Temer havia chegado
pouco antes em casa, logo depois do seu último compromisso do dia: uma
passada rápida na comemoração dos 50 anos de carreira do jornalista
Ricardo Noblat.
</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> O
presidente e o empresário conversaram por cerca de 40 minutos a sós.
Poderiam, por exemplo, ter discutido a queda de 3,6% do PIB em 2016, um
terrível dado econômico divulgado justamente naquele dia. Mas eram
outros os assuntos da pauta.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Todo o diálogo foi gravado por Joesley. Tem trechos explosivos. Num
deles, o dono da JBS relatou a Temer que estava dando mesada a Eduardo
Cunha e Lúcio Funaro para que ambos, tidos como conhecedores de segredos
de dezenas de casos escabrosos, não abrissem o bico. Temer mostrou-se
satisfeito com o que ouviu. Neste momento, diminuiu um pouco o tom de
voz, mas deu o seu aval:</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> — Tem que manter isso, viu?</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Em seu depoimento aos procuradores, Joesley afirmou que não foi Temer
quem determinou que a mesada fosse dada. Mas que o presidente tinha
pleno conhecimento da operação cala-boca.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Tanto Cunha quanto Funaro já haviam prestado diversos serviços para o
grupo J&F. Cunha, por exemplo, por meio de emendas em projetos de
lei e pela influência que detinha no FI-FGTS, que investiu mais de R$ 1
bilhão em empresas da J&F. A mesada já era dada há alguns meses. A
PF filmou pelo menos uma entrega de R$ 400 mil para Roberta, irmã de
Funaro. Para Cunha, o dinheiro era entregue a Altair Alves Pinto, seu
homem de confiança. O "senhor Altair", como era conhecido, já foi
apontado por Fernando Baiano como o responsável pelo transporte das
propinas pagas a Cunha.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> A conversa continuou e, em seguida, Joesley pediu a ajuda de Temer
para resolver uma pendência da J&F no governo. Temer disse que
Joesley deveria procurar Rodrigo Rocha Loures (PMDB-PR) para cuidar do
problema:</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> — Fale com o Rodrigo.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<br />
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<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Joesley quis se certificar do que Rocha Loures poderia fazer por ele e perguntou:</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> — Posso falar tudo com ele?</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Temer foi sucinto:</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> — Tudo.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Rocha Loures é um conhecido homem de confiança do presidente. Foi
chefe de Relações Institucionais da Vice-Presidência sob Temer. Após o
impeachment, virou assessor especial da Presidência e, em março, voltou à
Câmara, ocupando a vaga do ministro da Justiça, Osmar Serraglio.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">Assim foi feito. O dono do JBS procurou Rocha Loures. Marcaram um
encontro em Brasília — e se acertaram. Joesley lhe contou do que
precisava do Cade. Desde o ano passado, o órgão está para decidir uma
disputa entre a Petrobras e o grupo sobre o preço do gás fornecido pela
estatal à termelétrica EPE. Localizada em Cuiabá, a usina foi comprada
pelo grupo em 2015. Explicou o problema da EPE: a Petrobras compra o gás
natural da Bolívia e o revende para a empresa por preços extorsivos.
Disse que sua empresa perde "1 milhão por dia" com essa política de
preços. E pediu: que a Petrobras revenda o gás pelo preço de compra ou
que deixe a EPE negociar diretamente com os bolivianos.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Com uma sem-cerimônia impressionante, o indicado de Temer ligou para o
presidente em exercício do Cade, Gilvandro Araújo. E pediu que se
resolvesse a questão da termelétrica no órgão. Não há evidências de que
Araújo tenha atendido ao pedido. Pelo serviço, Joesley ofereceu uma
propina de 5%. Rocha Loures deu o seu ok.: "Tudo bem, tudo bem".</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Para continuar as negociações, foi marcado um novo encontro. Desta
vez, entre Rocha Loures e Ricardo Saud, diretor da JBS e também delator.
No Café Santo Grão, em São Paulo, trataram de negócios. Foi combinado o
pagamento de R$ 500 mil semanais por 20 anos, tempo em que vai vigorar o
contrato da EPE. Ou seja, está se falando de R$ 480 milhões ao longo de
duas décadas, se fosse cumprido o acordo. Loures disse que levaria a
proposta de pagamento a alguém acima dele. Saud faz duas menções ao
"presidente". Pelo contexto, os dois se referem a Michel Temer.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> A entrega do dinheiro foi filmada pela PF. Mas desta vez quem esteve
com o homem de confiança de Temer foi Ricardo Saud, diretor da JBS e um
dos sete delatores.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<br />
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<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span>
</div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Esse segundo encontro teve uma logística inusitada. Certamente,
revela o traquejo (e a vontade de despistar) de Rocha Loures neste tipo
de serviço. Assim, inicialmente Saud foi ao Shopping Vila Olímpia, em
São Paulo. Em seguida, Rocha Loures o levou para um café, depois para um
restaurante e, finalmente, para a pizzaria Camelo, na Rua Pamplona, no
Jardim Paulista. Foi neste endereço, próximo à casa dos pais de Rocha
Loures, onde ele estava hospedado, que o deputado recebeu a primeira
remessa de R$ 500 mil.</span></span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-size: small;"> Apesar do acerto de repasses semanais de R$ 500 mil, até o momento só
foi feita a primeira entrega de dinheiro. E, claro, a partir da
homologação da delação, nada mais será pago.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">Fonte: <a href="https://oglobo.globo.com/brasil/dono-da-jbs-grava-temer-dando-aval-para-compra-de-silencio-de-cunha-21353935" target="_blank">Jornal O Globo, </a></span></span><span class="data-cadastro"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
<span class="data-cadastro"><time datetime="2017-05-17T19:30">17/05/2017 19:30</time></span>
/
<span class="data-atualizacao">Atualizado <time datetime="2017-05-17T20:03">17/05/2017 20:03</time></span></span></span>
</span>
<span style="font-size: small;"><a href="https://oglobo.globo.com/brasil/dono-da-jbs-grava-temer-dando-aval-para-compra-de-silencio-de-cunha-21353935" target="_blank"><span class="data-cadastro"><span class="data-cadastro"><time datetime="2017-05-17T19:30"></time></span></span></a></span><br />
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br /></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-33588911321108809122017-02-13T11:20:00.002-02:002017-02-13T11:20:48.638-02:00Novidades na avaliação na Rede Pública Estadual de Ensino de Santa Catarina<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.45pt;">
Foi publicada no Diário Oficial do Estado de Santa Catarina na última sexta-feira, dia 10/02, a Portaria 189, de 09/02/2017, que regulamenta o novo formato da avaliação na rede Estadual de Ensino.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Portaria P/189 de 09/02/2017 <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-indent: 35.45pt;">
<b>(Publicada no Diário Oficial do
Estado de Santa Catarina no dia 10/02/2017)<o:p></o:p></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<b>Regulamenta
a implantação da sistemática <o:p></o:p></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<b>de
avaliação do processo ensino-aprendizagem <o:p></o:p></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<b>na
Rede Pública Estadual de Ensino.</b> </div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO,
no uso de suas atribuições legais e, tendo em vista o disposto na Lei nº 9394,
de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional; a Resolução CNE/CEB 04/2010, a lei 12.796, de 04 de abril de 2013, a
Lei Complementar 170, de 07 de agosto de 1998, que dispõe sobre o Sistema
Estadual de Educação e a Resolução nº 183/2013 /Conselho Estadual de Educação,
de 19 de novembro de 2013, que estabelece diretrizes para a avaliação do
processo ensino-aprendizagem nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica
e Profissional Técnica de Nível Médio, integrantes do Sistema Estadual de
Educação, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">RESOLVE: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 1º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> O
processo de avaliação da aprendizagem reger-se-á por esta Portaria a partir do
ano letivo de 2017, considerando a Resolução CEE/SC 183/2013, sobretudo o
previsto nos art. 5° e 6°. Parágrafo único. A unidade escolar deverá fazer
constar no seu Projeto Político-Pedagógico/PPP o que prevê a Resolução CEE/ SC
183/2013, assim como as designações desta Portaria, a fim de adotar processos
avaliativos da aprendizagem do estudante que abranjam conceitos/conteúdos,
habilidades e competências articuladamente nas diferentes áreas do
conhecimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 2º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A avaliação da aprendizagem do
estudante deverá ser registrada no diário de classe do professor ou documentos
equivalentes, impressos ou on-line, incluídos os procedimentos de recuperação
paralela. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">§1º
Entende-se por recuperação paralela a retomada pedagógica dos
conceitos/conteúdos não apropriados pelo estudante em determinado período
letivo, sendo de responsabilidade da escola e do professor da área do conhecimento
ou da disciplina escolar fazer constar no planejamento (replanejamento). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">§2º
Os estabelecimentos de ensino deverão oferecer, a título de recuperação
paralela, novas oportunidades de aprendizagem, sucedidas de avaliação, quando
verificado o rendimento insuficiente, nos termos do estabelecido nesta
Portaria, durante os bimestres, antes do registro das notas ou conceitos
bimestrais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">§3º
Para atribuição de nota ou conceito, resultante da avaliação das atividades de
recuperação paralela, previsto no parágrafo anterior, deverá ser utilizado o
mesmo peso da que originou a necessidade de recuperação, prevalecendo o
resultado maior obtido. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">§4°
O professor deverá registrar no Diário de Classe e ou no sistema Professor
Online, além das atividades regulares, as atividades de recuperação de estudos
e seus resultados, bem como, a frequencia dos alunos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt;">Art. 3º</span></b><span style="font-size: 12.0pt;"> Caberá ao Conselho de Classe a decisão final a
respeito da avaliação da aprendizagem e rendimento do estudante, devendo ser
registrado no sistema ao final de cada bimestre. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">§
1º O Conselho de Classe é composto pelos professores da turma, pela direção do
estabelecimento ou seu representante, pela equipe pedagógica da escola, pelos
estudantes e pelos pais ou responsáveis, quando for o caso. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt;">§
2º A representação do Conselho de Classe deverá ser de, no mínimo, 51% dos
participantes e o resultado deverá ser registrado em ata. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 4º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A
sistemática de avaliação e os registros dos resultados no Sistema serão
bimestrais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 5º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> O registro do resultado da avaliação
será expresso de forma numérica, de um (1) a dez (10), com fração de 0,5. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§
1º Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EF), o registro da avaliação será
descritivo, no decorrer do ano letivo, e transformado em valores numéricos
quando o estudante se transferir, caso seja necessário. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§
2º Nos primeiros, segundos e quartos anos dos Anos Iniciais do EF será
registrada apenas a frequência anual e, se o aluno atingir o estabelecido em
Lei, automaticamente o Sistema registrará AP (aprovado). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§
3º Nos terceiros e quintos anos dos Anos Iniciais do EF registrar-se-á no
Sistema uma expressão numérica de um (1) a dez (10), ao final do último
bimestre letivo, com parâmetro para retenção à expressão numérica inferior a
seis (6). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">§ 4º O registro citado no parágrafo anterior,
no terceiro ano, observará a aprendizagem ao longo do primeiro, segundo e
terceiro ano; no quinto ano, observará a aprendizagem do quarto e do quinto
ano. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art.6º </span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ter-se-ão como aprovados, quanto ao
rendimento em todas as etapas e modalidades da Educação Básica e Profissional,
os alunos que: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">I
- obtiverem a média anual igual ou superior a seis (6) em todas as disciplinas;
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">II
- obtiverem a média semestral, no caso dos cursos técnicos
subsequentes/concomitantes ofertados nos CEDUPs e EEBs, igual ou superior a 6
(seis) em todas as disciplinas; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">III - não será adotado exame final em
nenhum ano ou série letiva na Educação Básica e Profissional e, tampouco, na
Educação de Jovens e Adultos; <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">IV-
para efeito de cálculo do resultado de aprovação, deve-se aplicar a fórmula: <b>Soma da média dos bimestres ÷ 4 ˃ ou = 6
(seis)</b>; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">V- ter-se-á como reprovado o aluno
que obtiver média final inferior a 6 (seis). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 7º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> O
Programa Estadual de Novas Oportunidade de Aprendizagem - PENOA - terá
continuidade nos anos subsequentes ao da publicação desta Portaria para atender
estudante com defasagem de aprendizagem nas habilidades de leitura, produção
textual e cálculo, ao longo das etapas da Educação Básica, a saber: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">a)
PENOA Anos Iniciais do EF, para estudante matriculado no 3° e 5° ano que tenha
sido retido no ano anterior; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">b)
PENOA Anos Finais do EF para estudante matriculado no 6°, 7°, 8° e 9° ano e que
tenha sido retido no ano anterior; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">c)
PENOA Ensino Médio (EM) para estudante matriculado em qualquer série do EM e
que tenha sido retido no ano letivo anterior. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 8º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Fica
revogada a Portaria 31/2014. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Art. 9º</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Esta
Portaria entra em vigor na data de sua publicação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">EDUARDO DESCHAMPS</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Secretario de Estado da Educação<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-33476514635580881012016-11-09T14:19:00.004-02:002016-11-09T14:19:46.848-02:00Consulta pública do Senado Federal sobre a PEC 55 (antiga PEC 241)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Está disponível no site do Senado a consulta pública sobre a Proposta de Emenda Constitucional 55/2016 (PEC 55), que na Câmara dos Deputados tramitou como PEC 241, que define o teto dos gastos públicos para os próximos 20 anos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Toda população pode dar sua opinião. Contribua para que essa PEC seja rejeitada, mostrando a insatisfação com as medidas ditatoriais desse Governo. Saúde e educação não podem ter seus investimentos congelados, ou até reduzidos, dependendo da necessidade de investimento em outras áreas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> Participe! Clique no link abaixo e vote CONTRA a PEC 55!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a href="https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaomateria?id=127337&voto=contra" target="_blank"><span style="color: red;">Consulta Pública sobre a PEC 55.</span></a> </span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-19060826312180661462016-10-28T10:09:00.000-02:002016-10-28T10:26:42.170-02:00Nova PEC define educação como serviço essencial e limita direito de greve<br />
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="Resultado de imagem para boca fechada" src="http://jogosdebebidas.com.br/wp-content/uploads/2013/02/proibido-falar.jpg" height="200" width="200" /></div>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Já não bastava uma Medida Provisória (<a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=48601-mp-746-ensino-medio-link-pdf&category_slug=setembro-2016-pdf&Itemid=30192" target="_blank"><span style="color: red;">MP 746</span></a>) mudando autoritariamente o Ensino Médio no país, uma Proposta de Emenda a Constituição (<a href="http://www.camara.gov.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=1468431&filename=PEC241/2016" target="_blank"><span style="color: red;">PEC 241</span></a>) que congela os investimentos e pode acabar com o Plano Nacional de Educação, pra completar a Senadora <span style="background-color: white; color: #333333;">Rose de Freitas (PMDB-ES), apoiada por outros senadores, apresenta </span>uma outra Proposta de Emenda a Constituição (<a href="https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaomateria?id=127317" target="_blank"><span style="color: red;">PEC 53</span></a>) que torna a educação um serviço essencial, limitando assim o direito de greve do magistério.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> </span><span style="background-color: white; color: #333333;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Para a senadora, <i>a educação é indispensável para o desenvolvimento social, profissional e humano</i>. Assim, argumenta, <i>é importante que a educação “não fique à mercê de interrupções”, sob pena de inviabilizar o próprio progresso da Nação. </i>Para ela<i>, </i></span></span><span style="background-color: white; color: #333333;"><i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">a proposta busca justamente garantir que o direito de greve não seja exercido “em detrimento dos interesses sociais da educação, já que as constantes e prolongadas greves prejudicam a formação dos estudantes e dificultam o desenvolvimento do país”.</span></i></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Na verdade, o que o governo quer é acabar com o direito de protestar, de se manifestar contra as barbáries que estão fazendo com a educação em nosso país. <b>Os educadores querem respeito e não retaliação!</b> A educação está sofrendo um grande retrocesso, depois de anos tendo uma política de investimentos e valorização profissional. Considerar como serviço essencial só pra acabar com um direito constitucional dos trabalhadores da educação é uma vergonha, a legítima <i>Lei da Mordaça. </i>O atual governo não quer ser contrariado, quer impor suas ideias sem discutir com o povo. </span>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-71214590096565981522016-09-26T15:12:00.001-03:002016-09-26T15:12:25.755-03:00Reforma do Ensino Médio: Governo quer trazer conteúdos do Ensino Médio para o Ensino Fundamental<span style="color: #27242f;"><span style="background-color: white;"><span style="font-family: "open sans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14px;"> </span> </span><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Uma das mudanças previstas para "enxugar" o currículo do novo Ensino Médio, proposto pelo Governo Temer através da Medida Provisória 746/2016 é o adiantamento de conteúdos para os anos finais do Ensino Fundamental, de acordo com o que ficar definido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Segundo a secretária-executiva do Ministério da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro, essa medida facilitará a reformulação do Ensino Médio.</span></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b>
<b style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> Grade curricular</span></b></span><br />
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 11.5px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> De acordo com a MP, o currículo do ensino médio continua abrangendo, <b>obrigatoriamente</b>, Língua Portuguesa, Matemática, mundo físico e natural, realidade social e política — o mesmo vale para a educação infantil e para o ensino fundamental. Temas transversais, como Filosofia e Sociologia, que até então eram disciplinas obrigatórias, poderão ser incluídos nesses currículos se previstos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).</span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 11.5px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif;">A medida provisória determina que o ensino médio pode ser organizado em módulos e com sistema de créditos ou disciplinas, que poderão contar até para um futuro curso superior. Estabelece também que o ensino de Arte e de Educação Física integram obrigatoriamente os currículos do ensino infantil e do ensino fundamental. <b>O mesmo não ocorre no caso do Ensino Médio.</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 11.5px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif;"> </span><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif;">O texto torna obrigatório o ensino da Língua Inglesa a partir do sexto ano do ensino fundamental, podendo outras línguas serem ofertadas como matérias optativas, “preferencialmente o espanhol”. Até agora a LDB obrigava apenas o oferecimento de “uma língua estrangeira moderna”.</span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 11.5px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif;"> </span><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif;">A medida provisória estabelece ainda que o currículo do Ensino Médio é composto pela BNCC e por <b>itinerários formativos específicos, a serem definidos pelos sistemas de ensino, com ênfase em linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional</b>. Os sistemas de ensino poderão compor seus currículos com base em mais de uma dessas áreas. </span><span style="font-family: "Lucida Sans Unicode", "Lucida Grande", sans-serif;">O governo anunciou, também, que vai investir R$ 1,5 bilhão em políticas de escolas em tempo integral, para atender a 500 mil novos estudantes de ensino médio nesse regime até 2018.</span></span></div>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; margin-bottom: 11.5px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #333333;"> </span><span style="color: #333333; text-align: start;">A MP permite que sejam professores da educação escolar básica profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino “para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação”. O governo anunciou, também, que vai investir R$ 1,5 bilhão em políticas de escolas em tempo integral, para atender a 500 mil novos estudantes de ensino médio nesse regime até 2018.</span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #333333; text-align: start;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="color: #333333; text-align: start;">Fonte: <a href="http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/09/23/mp-do-novo-ensino-medio-chega-ao-congresso" target="_blank">Senado</a></span></span><br />
<i><b><span style="color: #333333; font-family: "lucida sans unicode", "lucida grande", sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span></b></i></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-81853191827462449342016-09-08T16:11:00.001-03:002016-09-08T16:11:27.537-03:00Resultados do Ideb 2015 já foram disponibilizados pelo INEP <span style="color: blue;"> </span><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="color: blue;"> Nesta quinta-feira, dia 08 de setembro, o governo apresentou os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb - referente ao ano de 2015. Para conferir os resultados de sua escola, clique </span><a href="http://ideb.inep.gov.br/resultado/" target="_blank"><span style="color: red;">aqui.</span></a></span><div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span></div>
<div>
<span style="color: blue; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <span style="background-color: white; letter-spacing: -0.5px;">O Ideb foi criado em 2007 pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e é divulgado a cada dois anos. O Ideb divulgado nesta quinta-feira diz respeito ao desempenho das escolas, redes, municípios, estados e Brasil em 2015. O desempenho é comparado com as metas calculadas a partir da primeira edição, em 2005, e projetadas para todas as edições futuras, até o ano de 2021.</span></span><br /><div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
</div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-4598195211447135552016-09-08T15:17:00.003-03:002016-09-08T16:16:00.261-03:00Reforma da Previdência: principais pontos propostos.<span style="color: #351c75; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #351c75;"> </span><span style="color: blue;"> </span><span style="color: #20124d;">COMO SE PRETENDE FAZER A REFORMA DA PREVIDÊNCIA?</span></b><span style="color: #20124d;"> </span></span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Ainda não são conhecidos os termos exatos da reforma da previdência que será proposta pelo presidente interino, mas já existem especulações sobre quais seriam as principais medidas.
É preciso deixar claro também que o debate sobre a reforma ainda está apenas em seu início dentro do governo de Temer. É muito possível que muitas das propostas que vêm sendo comentadas não encontrem apoio nem entre as centrais sindicais, nem no Congresso Nacional. De qualquer forma, vamos conhecer algumas possíveis medidas: </span><br />
<span style="color: #20124d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b>-Idade mínima:</b> seria a principal mudança. O Brasil é um dos poucos países do mundo que não estabelecem uma idade mínima para a aposentadoria. Até existe uma aposentadoria por idade (mínimo de 65 anos para homem e 60 anos para mulher, desde que tenham contribuído por pelo menos 15 anos), mas para a maioria serve a aposentadoria por tempo de contribuição (a fórmula 85/95 que mencionamos acima, que demanda pelo menos 30 anos de contribuição). Os rumores são de que o governo adotará a idade mínima de 65 anos tanto para homens, quanto para mulheres, com um regime de transição. </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Assim, a fórmula atualmente adotada seria substituída por essas novas regras, que terão um impacto significativo na diminuição do déficit, mas gerarão muitas críticas.</span></span><br />
<span style="color: #20124d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><b>-Aumento do tempo de contribuição:</b> uma das críticas mais importantes à idade mínima é que ela prejudicaria aqueles que ingressam mais cedo no mercado de trabalho – que costumam ser justamente os trabalhadores mais pobres. Como forma de contornar essa situação, é possível que continue a existir a aposentadoria por tempo de contribuição, possivelmente junto com uma idade mínima. Mas se isso acontecer, o tempo mínimo de contribuição pode aumentar para 40 anos, conforme informações do jornalista Kennedy Alencar. Nenhuma dessas duas primeiras propostas são bem vistas pelas centrais sindicais, que devem negociar diretamente com o presidente as condições da reforma. </span></span></span><br />
<span style="color: #20124d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b><span style="color: #351c75;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><b>-Fim dos regimes especiais:</b> os servidores públicos, para se aposentarem, possuem regras diferentes daquelas do regime geral da previdência. Em primeiro lugar, a previdência não é obrigatória para eles, é voluntária. Além disso, ele não só podem se aposentar mais cedo, como também têm direito a aposentadoria integral, bastando alcançar 60 anos de idade e 35 anos de contribuição, no caso dos homens, e 55 anos de idade mais 30 de contribuição no caso de mulheres. Com 65 anos, podem se aposentar com benefício proporcional ao tempo de contribuição. Também existe um regime especial para os professores.
Uma reforma da previdência pode contemplar o fim das regras diferenciadas para servidores públicos, a fim de convergir as condições para a aposentadoria desse grupos com a dos trabalhadores do regime geral.</span></span></span><br />
<span style="color: #20124d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><b>-Revisão das regras para pensões:</b> as regras para pensão por morte já haviam sido parcialmente alteradas no ano passado, ainda no governo Dilma. Antes da Medida Provisória 664/2014, a pensão por morte era concedida ao cônjuge sem exigir um tempo mínimo de relacionamento. Agora, é preciso comprovar que a união estável já tinha pelo menos dois anos. A intenção é coibir a prática de relacionamentos armados com pessoas que estão prestes a morrer. Além disso, a pensão vitalícia passou a ser concedida apenas para os cônjuges com mais de 44 anos de idade. Assim, cônjuges viúvos considerados jovens não têm direito a receber o benefício pelo resto da vida.
Mas a medida mais polêmica que pode ser proposta é a diminuição do valor das pensões por morte. Hoje em dia, o pensionista recebe o valor integral da aposentadoria destinada ao cônjuge falecido. Isso é criticado, já que esse benefício sustenta uma pessoa a menos na família. Logo, tem se falado sobre reduzir as pensões em até 30% do valor integral, proposta que deve encontrar forte resistência. </span></span></span><br />
<span style="color: #20124d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><b>-Acúmulo de benefícios:</b> regras mais rígidas para que pessoas possam receber mais de um benefício da Previdência. </span></span></span><br />
<span style="color: #20124d;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: #351c75;"><b>-Uniformidade das regras para homens e mulheres:</b> as mulheres possuem vantagens no regime da previdência: elas podem se aposentar cinco anos mais cedo do que os homens, tanto no regime por idade, quanto no regime por tempo de contribuição. Por outro lado, mesmo se aposentando mais cedo, elas vivem em média mais tempo do que os homens. Assim, é possível que uma reforma discuta a necessidade de uniformizar as regras para ambos os gêneros. A tendência é que se houver uma idade mínima, ela seja a mesma para ambos, e se for mantida a aposentadoria por tempo de contribuição, o tempo mínimo também seja o mesmo para os dois. </span></span></span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><b> QUEM SERIA AFETADO?</b> </span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Sempre que as regras da previdência são alteradas, entra em discussão uma questão bastante complicada: para quem essas regras devem valer? É justo que milhares de pessoas que planejaram sua aposentadoria de acordo com um conjunto de regras antigo seja prejudicado ou obrigado a mudar planos por causa de uma mudança repentina determinada pelo governo? </span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> É aí que entra a questão do <b>direito adquirido</b>, uma garantia prevista no artigo quinto, inciso XXXVI da Constituição. A interpretação que se dá no caso de reformas da previdência é que todos os atuais aposentados e pensionistas possuem direito adquirido e por isso não podem ser prejudicados em uma eventual reforma. Além disso, todos aqueles que já poderiam ter se aposentado, mas por algum motivo decidiram continuar a trabalhar, também possuiriam direito adquirido. </span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Todos os demais contribuintes, porém, não teriam esse direito, sendo submetidos às novas regras. A exceção ficaria para um grupo restrito que seria submetido a <b>regras de transição.</b> Essas regras significariam na prática que uma parte dos contribuintes não seriam submetidos completamente às novas condições após a reforma, de forma a amenizar o prejuízo que eles sofreriam. </span><br />
<span style="color: #20124d; font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Essa questão deverá ser devidamente discutida pelo presidente em exercício, que já tem se reunido com representantes de centrais sindicais para chegar a um consenso. De todo modo, parece provável que a janela de transição para o novo regime seja curta – ou seja, pouca gente conseguirá garantir uma aposentadoria sem maiores perdas. A expectativa é que o governo interino apresente uma proposta ao Congresso no mês que vem. </span><br />
<span style="color: blue;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: blue;">Fonte:</span> <a href="http://www.politize.com.br/reforma-da-previdencia-entenda-os-principais-pontos/" target="_blank"><span style="color: red;">http://www.politize.com.br/reforma-da-previdencia-entenda-os-principais-pontos/</span></a></span><br />
<a href="http://www.politize.com.br/reforma-da-previdencia-entenda-os-principais-pontos/"></a>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-52294227450795404242016-09-06T10:57:00.004-03:002016-09-06T11:02:37.093-03:00Formação de Professores Primeiro video de uma série da USP falando sobre a importância da formação na prática do professor em sala de aula.
<iframe width="640" height="360" src="https://eaulas.usp.br/portal/embed-video?idItem=6431&autostart=false" frameborder="0" scrolling="no" allowfullscreen></iframe>RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-56015388452674077782013-06-27T09:43:00.002-03:002013-06-27T09:43:42.974-03:00Senado aprova projeto que transforma corrupção em crime hediondo<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> O plenário do Senado aprovou nesta quarta-feira, 26, o<b>
projeto de lei que inclui as práticas de corrupção ativa e passiva,
concussão, peculato e excesso de exação na lista dos crimes hediondos</b>.
Com isso, as penas mínimas desses crimes ficam maiores e eles passam a
ser inafiançáveis. Os condenados também deixam de ter direito a
anistia, graça ou indulto e fica mais difícil o acesso a benefícios
como livramento condicional e progressão do regime de pena. O projeto
agora segue para a Câmara.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> O autor do projeto, senador Pedro Taques (PDT-MT), justifica que
esses crimes são delitos graves praticados contra a administração
pública que <i>“violam direitos difusos e coletivos e atingem grandes
extratos da população”. “É sabido que, com o desvio de <a href="http://www.cartacapital.com.br/politica/senado-aprova-projeto-que-transforma-corrupcao-em-crime-hediondo-4822.html/#" id="_GPLITA_0" style="text-decoration: underline;" title="Click to Continue > by Text-Enhance">dinheiro</a>
público, com a corrupção e suas formas afins de delitos, faltam verbas
para a saúde, para a educação, para os presídios, para a sinalização e
construção de estradas, para equipar e preparar a polícia, além de
outras políticas públicas”</i>, diz o autor do projeto.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> O texto original de Taques, contudo, previa a qualificação como
hediondo apenas para os crimes de corrupção ativa e passiva e de <u>
<b>concussão</b> (obter vantagem indevida em razão da função exercida)</u>. O
relator do projeto, senador Álvaro Dias (PSDB-PR), incluiu em seu
parecer também os crimes de <u><b>peculato</b> (funcionário público que se
apropria de dinheiro ou bens públicos ou particulares em razão do cargo)</u>
e <u><b>excesso de exação</b> (funcionário público que cobra indevidamente
impostos ou serviços oferecidos gratuitamente pelo Estado)</u>.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i> “Sem a inclusão do peculato e do excesso de exação, a proposição
torna o sistema penal incoerente, pois não há razão justificável para
considerar crimes hediondos a corrupção e a concussão e não fazê-lo em
relação ao peculato e ao excesso de exação”</i>, alega Dias.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> O relator também acatou emenda do senador José Sarney (PMDB-AP) para
incluir homicídio simples na categoria de crimes hediondos. Sarney
alegou que um crime praticado contra a vida está entre os mais graves e
não poderia ficar fora da lista.</span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <b>Foi aprovada ainda emenda</b> do senador Wellington Dias (PT-PI) <b>que
aumenta a pena do crime de peculato em até um terço quando ele for
considerado qualificado</b>, ou seja, cometido por autoridades e agentes
políticos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Fonte: <a href="http://www.cartacapital.com.br/politica/senado-aprova-projeto-que-transforma-corrupcao-em-crime-hediondo-4822.html" target="_blank">Carta Capital</a>, 26/06/2013.</span> </span></span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-25836082745322807172013-06-26T08:22:00.004-03:002013-06-26T08:22:57.878-03:00Royalties do petróleo vão para educação e saúde <div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"> A Câmara dos Deputados aprovou, no início da madrugada desta quarta-feira, projeto de lei do Executivo que destina <strong>75% dos recursos dos royalties
do petróleo para a educação pública, com prioridade para a educação
básica, e 25% para a saúde</strong>. O governo queria que todos os recursos
fossem destinados à educação. Mas, para a aprovação do projeto, as
lideranças partidárias fizeram um acordo destinando parte dos recursos
para a saúde. <br /><br /> O
texto aprovado estabelece que será obrigatória a aplicação dos recursos
dos royalties na educação e na saúde pela União, estados e municípios. <b>A
proposta também determina que 50% dos recursos do Fundo Social do
Pré-Sal sejam aplicados na educação até que se atinja o percentual de
10% do Produto Interno Bruto (PIB).</b> <br /><br /> A maioria dos destaques que
visava a alterar o texto foi retirada pelos seus autores e os que
chegaram a ser votados foram rejeitados pelo plenário da Câmara. Com a
conclusão da votação, o projeto segue agora para apreciação do Senado,
em regime de urgência. <br /><br /> Concluída a votação do projeto dos
royalties, os deputados aprovaram requerimento para votação em regime de
urgência do projeto de lei que estabelece novas regras para a
distribuição dos recursos do Fundo de Participação dos Estados (FPE). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;"><i>Fonte: Jornal <a href="http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/noticia/2013/06/camara-aprova-royalties-do-petroleo-para-educacao-e-saude-4181567.html" target="_blank">A Notícia</a> online, 26/06/2013. </i></span></span></span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-61013142206859932212013-06-25T22:04:00.001-03:002013-06-25T22:04:23.869-03:00Câmara derruba PEC 37<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Câmara dos Deputados derrubou nesta terça-feira (25), por 430 votos a
9 (e duas abstenções), a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que
impedia o Ministério Público de promover investigações criminais por
conta própria. O texto da chamada <a href="http://g1.globo.com/politica/pec-37-o-que-e/platb/" target="_blank">PEC 37</a> previa competência exclusiva da polícia nessas apurações. Com a decisão da Câmara, a proposta será arquivada.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Pela proposta de alteração na carta constitucional, promotores e
procuradores não poderiam mais executar diligências e investigações
próprias – apenas solicitar ações no curso do inquérito policial e
supervisionar a atuação da polícia. A rejeição da proposta era uma das
reivindicações dos protestos de rua que se espalharam em todo o país.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Antes de iniciar a votação nominal, o presidente da Câmara, Henrique Eduardo Alves (PMDB-RN), fez um apelo para que a proposta que limita o MP fosse derrotada por unanimidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>
“Tenho o dever e a sensibilidade de dizer a esta casa que todo o Brasil
está acompanhando a votação desta matéria, nesta noite, no plenário. E
por isso tenho o dever e a sensibilidade de declarar, me perdoe a
ousadia, que seria um gesto importante, por unanimidade, derrotar essa
PEC”</i>, disse.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A votação foi acompanhada por procuradores e policiais, que ocupavam
cadeiras na galeria do plenário da Câmara. Conduzidos pelo líder do<span style="color: #444444;"> PSDB, </span><span class="premium-tip"><span style="color: #444444;">C</span>arlos Sampaio</span>
(SP), promotor de Justiça licenciado, parlamentares tucanos ergueram
cartazes no plenário contra a PEC 37. As cartolinas estampavam “Eu sou
contra a PEC 37. Porque não devo e não tenho medo da investigação. A
quem interessa calar o MP?”, indagava o manifesto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
Ao abrir a sessão extraordinária, o presidente da Câmara, Henrique
Eduardo Alves (PMDB-RN), afirmou que era necessário votar a PEC 37,
mesmo sem acordo.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>
“Lamentavelmente chegamos a 95% de acordo. Faltaram 5% para concluirmos
um texto. Esta Casa demonstrou sua vontade de estabelecer um perfeito
entendimento entre o Ministério Público e os delegados. Mas na hora que
não foi possível, isso não poderia ser pretexto para não votar a PEC.
Ela não poderia ficar pairando”</i>, disse.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Henrique Alves disse ainda “ter certeza” de que os parlamentares
voltariam a proposta pensando no que seria melhor para o país.“<i> Tenho
certeza de que cada parlamentar estará votando de acordo com a sua
consciência, para o combate à corrupção, o combate à impunidade”</i>, disse</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Em discurso no plenário, o líder do PSOL
na Câmara, Ivan Valente (RJ), destacou o papel das manifestações
populares na derrubada da PEC 37. “Lá na CCJ da Câmara a maioria dos
deputados era a favor da PEC 37. A maioria desse plenário era a favor da
PEC 37. [...] Essa PEC vai ser derrubada pelo povo nas ruas”, afirmou.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> A maioria dos partidos orientou as bancadas para rejeitar a proposta.
“A bancada do Democratas vai votar em sua ampla maioria, senão na sua
totalidade, para derrotar a PEC 37. Mas aos colegas que votarem
favoravelmente a ela, o meu respeito, porque eu respeito qualquer
parlamentar no momento da sua decisão e votação”, disse o líder do DEM,
deputado Ronaldo Caiado (GO).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ao defender a rejeição da PEC 37, o líder do PMDB, Eduardo Cunha (RJ),
afirmou que o partido quer dar uma reposta às manifestações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>
“Ninguém quer acabar com o poder de investigar. Todos nós queremos que
todos investiguem. Queremos dar uma resposta à sociedade, uma resposta
às ruas. Não queremos que nenhuma criminalidade fique sem investigação”</i>,
afirmou.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
<strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Autor da PEC lamenta 'rótulo'</strong></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
O autor da proposta, deputado Lourival Mendes (PTdoB-MA), foi o único a
defender o texto no plenário. Ele afirmou que a PEC 37 foi rotulada de
forma “indevida” como sinônimo de “impunidade”. </div>
</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
“Essa PEC tramitou nesta Casa com 207 assinaturas, foi aprovada na CCJ
[Comissão de Constituição e Justiça], foi aprovada na comissão especial.
Lamentavelmente, num acidente de percurso, a PEC foi rotulada e
alcançada por um movimento que nada tem a ver com sua propositura. Não é
verdadeiro o rótulo de impunidade da PEC”, afirmou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Fonte: <a href="http://g1.globo.com/politica/noticia/2013/06/camara-derruba-pec-que-tentava-limitar-o-poder-de-investigacao-do-mp.html" target="_blank">G1</a>, 25/06/2013.</span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-74686667928792273622013-06-24T10:30:00.000-03:002013-06-24T10:30:07.187-03:00Senador Cristovam Buarque defende o fim dos partidos políticos<div style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.8em; list-style: none; margin-bottom: 1.5em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 14px;"> </span> O senador Cristovam Buarque (PDT-DF) defendeu, nesta sexta-feira 21, no plenário do Senado, o fim dos partidos. Segundo o senador, essa seria uma boa resposta aos protestos. <i>“Nada unifica mais hoje todos os militantes e manifestantes do que a ojeriza, a desconfiança, a crítica aos partidos políticos. Talvez seja a hora de dizermos: estão abolidos todos os partidos. E vamos <a href="http://www.cartacapital.com.br/politica/cristovam-buarque-defende-o-fim-dos-partidos-politicos-6639.html/#" id="_GPLITA_0" in_rurl="http://i.trkjmp.com/click?v=QlI6MjE4MTY6MTIyMDp0cmFiYWxoYXI6NjNlMjg3MzNiNGIzZDRiOGNiYmU5ZDlkYTE3YzZhYzc6ei0xMzU2LTE0NDM4ODp3d3cuY2FydGFjYXBpdGFsLmNvbS5icjoxMzU0MTozMzZmZGQ0NTU1ZWU3NTUyNzM5ODA1NDk2NTM1NWY2Nw" style="border-bottom-style: none !important; color: #d1282f; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Click to Continue > by Text-Enhance">trabalhar</a> para saber o que é que a gente põe no lugar”.</i></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.8em; list-style: none; margin-bottom: 1.5em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Para Cristovam, sua ideia não ameaça a democracia. Em entrevista a <i style="list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Carta Capital</i>, <span style="list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Buarque reconhece que</span><span style="list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> “uma democracia não funciona sem partidos”. <b><i>“Hoje, não há nenhum partido. Eles são clubes eleitorais</i></b>.<i> Não existe nada ainda que substitua partidos. Mais os atuais partidos não são partidos.”</i> </span><span style="list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O senador propõe, então, a criação de uma Assembleia Constituinte exclusiva para fazer em um ano a reforma política sobre o tema, <b>permitindo inclusive candidatos a eleições sem filiação partidária.</b></span></div>
<div style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.8em; list-style: none; margin-bottom: 1.5em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Segundo o pedetista, como não há partidos de verdade no País, a solução seria a criação de novas legendas com a reforma política. <i>“Uma constituinte exclusiva pode fazer uma reforma para que os atuais partidos oficiais sejam substituídos por outros. Eles vão surgir, você cria o seu, eu crio o meu, e<b> tentamos buscar gente que pense como a gente. E não gente que tenha interesses comuns na hora da eleição</b>. Pode até ser que mantenham a mesma sigla, mas têm que se reestruturar e se livrar de quem não pensa igual, criar uma identidade ideológica.”</i></div>
<div style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.8em; list-style: none; margin-bottom: 1.5em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="line-height: 1.8em;"> Concretizar a proposta do senador pode ser um desafio constitucional. O artigo 17 da Carta Magna afirma ser “livre a criação, fusão, incorporação e extinção de partidos políticos”, desde que “resguardados a soberania nacional, o regime democrático, o pluripartidarismo”. Mas como excluir os partidos sem ferir a noção de democracia e pluripartidarismo? “Vai depender de como fizermos a reforma política, mas acho que temos que ter eleições avulsas, permitir que pessoas sem partido se candidatem. A minha palavra [</span><i style="line-height: 1.8em; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">pela extinção é dos partidos</i><span style="line-height: 1.8em;">] oficiais, que recebem</span><span style="line-height: 1.8em;"> </span><a href="http://www.cartacapital.com.br/politica/cristovam-buarque-defende-o-fim-dos-partidos-politicos-6639.html/#" id="_GPLITA_1" in_hdr="" in_rurl="http://i.trkjmp.com/click?v=QlI6Mzc5MjA6NDY5OmRpbmhlaXJvOjU2ODdhZDg5NjlkOGQwN2E3MTlkYTk2NDFmZTI4Mzk1OnotMTM1Ni0xNDQzODg6d3d3LmNhcnRhY2FwaXRhbC5jb20uYnI6NDY0Mjg6YmEwODBlYjQwODQyMzdkMGM4YzM5MjZiY2Y0ZjYzZTM" style="border-bottom-style: none !important; color: #d1282f; line-height: 1.8em; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Click to Continue > by Text-Enhance">dinheiro</a><span style="line-height: 1.8em;"> </span><span style="line-height: 1.8em;">do fundo e tempo de tevê. Mas as pessoas vão continuar se associando politicamente [</span><i style="line-height: 1.8em; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">sem partidos]</i><span style="line-height: 1.8em;">”, afirma.</span></div>
<div style="background-color: white; font-family: 'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 1.8em; list-style: none; margin-bottom: 1.5em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;"><i>Fonte: <a href="http://www.cartacapital.com.br/politica/cristovam-buarque-defende-o-fim-dos-partidos-politicos-6639.html" target="_blank">Carta Capital</a>, 21/06/2013.</i></span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-35590536047576803432013-06-21T10:54:00.000-03:002013-06-21T10:54:01.264-03:00Protestos no Brasil: Fifa ameaça cancelar a Copa das Confederações<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A Copa das Confederações pode ser cancelada pela Fifa. Os protestos que
se alastraram pelo Brasil nas últimas semanas já geraram reclamações de
algumas delegações e a entidade máxima do futebol já estuda o que
fazer, segundo informações da agência Reuters. Se não houver garantia de
segurança, os cartolas podem cancelar o evento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
Segundo informações da rádio CBN, a Fifa já <a href="http://esportes.r7.com/futebol/copa-das-confederacoes-2013/fifa-ameaca-cancelar-a-copa-das-confederacoes-21062013#" id="_GPLITA_0" title="Click to Continue > by Text-Enhance">trabalha</a>
para ser compensada pelos prejuízos, caso a Copa das Confederações,
evento-teste para a Copa do Mundo de 2014, com duração entre 15 e 30 de
junho, seja cancelada.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Os rumores foram reforçados pelo jornalista Juca Kfouri. De acordo com
ele, “no lado legal, há uma certa confiança da Fifa de que, se a
competição for cancelada, o governo brasileiro pode ser processado pela
falta de segurança”. Para ele, nem mesmo o Mundial do próximo ano está
garantido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Os protestos que reuniram mais de 1 milhão de pessoas na última
quinta-feira (20) são voltados com os governos municipais, estaduais e o
federal, nos quais os manifestantes pedem melhores serviços para a
população, como saúde, educação e transporte público, e o fim da
corrupção. Além disso, os gastos de mais de R$ 90 milhões com a Copa de
2014 e os Jogos Olímpicos de 2016, no Rio de Janeiro, também são alvos
da ira popular.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Já o jornal O Estado de São Paulo destacou que as delegações europeias
estão sendo “persuadidas” a permanecer no Brasil pela Fifa. Jogadores e
dirigentes da Itália teriam sido os primeiros a pedir para deixar o
País, diante das notícias dos protestos e da violência em vários deles.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Fonte: <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7763253117386901530#editor/target=post;postID=3559053604757680343" target="_blank">R7</a>, 21/06/2013</span></span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-51633882008579405852013-06-05T11:07:00.000-03:002013-06-05T11:07:36.724-03:00Santa Catarina comemora a 1ª Semana Catarinense do Meio Ambiente<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> O governador de Santa Catarina, Raimundo Colombo, sancionou em 06 de dezembro de 2012 o
projeto de lei nº 15.921, de autoria da deputada Luciane Carminatti, que institui a
Semana Catarinense do Meio Ambiente.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <b>O projeto de lei foi elaborado por estudantes
da Escola de Educação Básica Saad Antônio Sarquis, de Chapecó</b>, que
participaram da 13ª edição do programa Parlamento Jovem, em junho de 2012.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> A semana será comemorada todos os anos, a
partir de 5 de junho, Dia Mundial do Meio Ambiente. Durante as
celebrações da data vão ser desenvolvidas atividades educativas que
abordem temas como o uso racional da água potável e o reaproveitamento
das águas da chuva por meio de cisternas; a separação do lixo e sua
reciclagem em áreas urbanas e rurais; a importância do consumo de
produtos orgânicos; a conscientização do uso de sacolas plásticas e a
relevância do uso de outras fontes de energias limpas.</span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="222" src="http://www.crismenegon.com.br/portal/images/educacao/aluos123.jpg" width="320" /> </div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Da esquerda para a direita: Tiago, Camila, professor João Pedro, Ketly, Kálita, </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Luan, Larissa, Daniela, Angélica e professor Paulo.</span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"> </span></span></div>
</div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-85906047168690708642013-05-29T16:20:00.001-03:002013-05-29T16:20:20.039-03:00PNE: Comissão do Senado aprova 100% dos royalties para a educação<br />
<div style="background-color: white; font-size: 12px;">
<div id="abanoticia">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> </span><span style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px;">A Comissão de Assuntos Econômicos do Senado aprovou na manhã desta terça-feira, 28, o projeto de lei da Câmara (PLC) </span><a href="http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?p_cod_mate=108259" style="color: #2d8a38; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; margin: 0px; padding: 0px;">103/2012</a><span style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px;">, que estabelece o Plano Nacional de Educação (PNE).</span></div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
O PNE destina <b>10% do Produto Interno Bruto (PIB) para políticas educacionais</b> e estabelece metas para educação brasileira nos próximos dez anos. Destacam-se entre as metas a erradicação do analfabetismo, oferecimento de educação em tempo integral e prazos máximos para alfabetização de crianças.</div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
Parte do projeto de lei enviado pela presidenta Dilma Rousseff ao Congresso, que destina 100% dos <em style="margin: 0px; padding: 0px;">royalties</em> do petróleo mais 50% do Fundo Social extraído da camada pré-sal para o financiamento da educação, foi incorporado ao texto do plano.</div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
Após ser aprovado pela Comissão de Assuntos Econômicos, onde recebeu 83 emendas, o projeto será analisado nas Comissões de Constituição, Justiça e Cidadania e de Educação, Cultura e Esporte, antes de ser votado em Plenário.<strong style="color: inherit; font-size: inherit; margin: 0px; padding: 0px;"><br style="margin: 0px; padding: 0px;" /></strong></div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="color: inherit; font-size: inherit; margin: 0px; padding: 0px;"><br style="margin: 0px; padding: 0px;" /></strong></div>
<div style="background-color: #f1f6e4; color: #343434; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; line-height: 19.1875px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong style="color: inherit; font-size: inherit; margin: 0px; padding: 0px;"> Defesa </strong>– Nesta terça-feira, 28, em evento de lançamento do programa Pronatec Empreendedor, o ministro da Educação, <u>Aloizio Mercadante</u>, voltou a defender a vinculação integral dos <em style="margin: 0px; padding: 0px;">royalties</em> do petróleo à educação. <u>“Queremos todos os <em style="margin: 0px; padding: 0px;">royalties</em> do petróleo na sala de aula. Só assim daremos um salto de qualidade”</u>, salientou.</div>
<div style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">
Fonte: <a href="http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18736:comissao-do-senado-aprova-plano-com-100-dos-royalties&catid=222&Itemid=86" target="_blank">Mec</a>, </div>
</div>
</div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-48544075372538543442013-05-24T08:23:00.000-03:002013-05-24T08:23:00.197-03:00Finlândia, país com a melhor educação do mundo, aposta no professor.<h3>
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Professores possuem mestrado e tem liberdade para criar currículo.</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> O país com a melhor educação do mundo é a <a class="premium-tip" href="http://g1.globo.com/topico/finlandia/">Finlândia</a>.
Por quatro anos consecutivos, o país do norte da Europa ficou entre os
primeiros lugares no Programa Internacional de Avaliação de Alunos
(Pisa), que mede a qualidade de ensino. O segredo deste sucesso,
segundo Jaana Palojärvi, diretora do Ministério da Educação e Cultura da
Finlândia, não tem nada a ver com métodos pedagógicos revolucionários,
uso da tecnologia em sala de aula ou exames gigantescos como Enem ou
Enade. Pelo contrário: a <b>Finlândia dispensa as provas nacionais e aposta
na valorização do professor e na liberdade para ele poder trabalhar.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Na Finlândia a educação é gratuita, inclusive no ensino superior. Só 2%
das escolas são particulares, mas são subsidiadas por fundos públicos e
os estudantes não pagam mensalidade. <u>As crianças só entram na escola a
partir dos 7 anos</u>. Não há escolas em <a href="http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/05/pais-com-melhor-educacao-do-mundo-finlandia-aposta-no-professor.html#" id="_GPLITA_0" style="text-decoration: underline;" title="Click to Continue > by Text-Enhance">tempo</a>
integral, pelo contrário, a jornada é curta, de 4 a 7 horas, e os
alunos não têm muita lição de casa. "<b>Também temos menos dias letivos que
os demais países, acreditamos que quantidade não é qualidade"</b>, diz
Jaana.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
A diretora considera que o sistema finlandês de educação passou por
duas grandes mudanças, uma na década de 70 e outra em 90. A partir do
início da década de 90, a educação foi descentralizada, e os municípios,
escolas e, principalmente, os professores passaram a ter mais
autonomia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
"Fé e confiança têm papel fundamental no sistema finlandês.
Descentralizamos, confiamos e damos apoio, assim que o sistema funciona.
O controle não motiva o professor a dar o melhor de si. É simples,
somos pragmáticos, gostamos de coisas simples."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
"<u>Os professores planejam as aulas, escolhem os métodos</u>. Não há prova
nacional, não acreditamos em testes, estamos mais interessados na
aprendizagem. <u>Os professores têm muita autonomia, mas precisam ser bem
qualificados</u>. Esta é uma profissão desejada na Finlândia."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Os docentes da Finlândia ganham, em média, 3 mil euros por mês, em
torno de R$ 8 mil reais, considerado um salário "médio" para o país. <u>
Para conquistar a vaga é preciso ter mestrado e passar por treinamento</u>. O
salário aumenta de acordo com o tempo de casa do professor, mas não há
bônus concedidos por mérito. A remuneração não é considerada média. "Em
compensação, oferecemos ao professor um ambiente de trabalho
interessante."</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Entre todos os países testados pelo Pisa, a Finlândia tem a menor
disparidade entre as escolas. O resultado tem explicação. Lá, os alunos
mais fracos estão sob a mira dos docentes. <u>"Os professores não dedicam
muita atenção aos bons alunos, e sim aos fracos, não podemos perdê-los,
temos de mantê-los no sistema.</u>"</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: x-small;"><i>Fonte: <a href="http://g1.globo.com/educacao/noticia/2013/05/pais-com-melhor-educacao-do-mundo-finlandia-aposta-no-professor.html" target="_blank">G1 Educação</a>, 24/05/2013. </i></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7763253117386901530.post-13055037226649468062013-05-20T13:52:00.002-03:002013-05-20T13:52:58.721-03:00Pró Universidade abre inscrições para o maior pré-vestibular público do Brasil<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> A Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina – SED –, em parceria com o programa
Pró Universidade, através do projeto Pró-aluno/SED 2013, lançou o Edital
de abertura de inscrições para o curso preparatório Pró Universidade. As inscrições podem ser feitas de 16 de maio até o
dia 7 de junho e devem ser realizadas exclusivamente via internet no
endereço <a href="http://www.prouniversidade.com.br/">www.prouniversidade.com.br</a>. Serão oferecidas 3.200 vagas, distribuídas em 29 cidades do Estado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> A iniciativa é voltada para jovens da rede pública estadual de ensino e
para quem não tenha vínculo com instituições de ensino privadas ou de ensino superior e também que não
tenham concluído curso superior. Também é necessário ter disponibilidade
para frequentar o curso de 2ª a 6ª feira, no respectivo horário de aula
da unidade do Pró Universidade escolhida pelo candidato.</span> </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Mais informações no site da <a href="http://www.sed.sc.gov.br/secretaria/" target="_blank">SED</a> ou do <a href="http://www.prouniversidade.com.br/" target="_blank">Pró Universidade</a>.</span></div>
RONALDO DOS SANTOShttp://www.blogger.com/profile/09295492168248887870noreply@blogger.com0