FELIZ NATAL!

Que Jesus esteja sempre dentro de nossos corações, trazendo muita paz, saúde, harmonia e amor a todos aqueles que estão sempre ao nosso redor.

Um Feliz Natal a todos e um ótimo 2010.

Felicidade

"Não é coisa de se admirar viver muito tempo; o admirável é viver feliz todo o tempo."

Santo Agostinho

É com este pensamento que começo. É impressionante como uma simples frase pode ser tão imensa em seu significado. Quantos de nós não almejamos ter uma vida longa ao lado das pessoas que amamos, família, amigos, colegas de trabalho. Mas não basta viver muitos e muitos anos se não tivermos uma coisa: felicidade.

Felicidade é uma coisa que parece estar tão distante de nós que muitos passam a vida inteira tentando encontra-la. E o pior é que poucos conseguem essa proeza. Na verdade, o que acontece é uma distorção, em muitos, casos, do sentido da palavra em si. Para alguns, felicidade é ter muito dinheiro, carro novo, mansões, iates. Para outros, basta ter uma família. Quando atrelamos a felicidade a bens materiais, na maioria das vezes nos decepcionamos, pois mesmo que se tenha uma condição estável, sempre queremos ter mais e mais. E se não conseguimos, nos sentimos infelizes.

Se não conseguimos melhorar de cargo na empresa que trabalhamos, ou trocar de carro, ou ganhar um aumento, ou ter um colega que é sempre melhor no que faz, o que acontece? Ficamos tristes. E os que não tem emprego? Que não tem nem a chance de competir com outro? Que não tem nem casa, muito menos um carro? Pensamos nisso nesses momentos de tristeza?

A felicidade, para mim, está nas pequenas coisas, nos pequenos gestos, nas palavras ditas no momento certo, no rosto de uma criança brincando. Enfim, é um estado de espírito e depende muito de nós mesmos, pois ela está dentro de nós. como diz a mensagem que cito abaixo:

Em Busca da Felicidade
Um dia, Deus e os anjos reuniram-se e decidiram criar um homem e uma mulher à sua imagem e semelhança... Então um deles disse:

- Esperem! Se vamos criá-los à nossa imagem e semelhança, irão ter um corpo igual ao nosso e força e inteligência igual à nossa. Devemos pensar em algo que os diferencie de nós, senão vamos estar a criar novos deuses... devemos tirar-lhes algo, mas o que podemos tirar?

Depois de muito pensar, concluíram que deveriam tirar-lhes a FELICIDADE!Mas o problema era escolher o local onde esconder a FELICIDADE para que nunca a encontrassem. Então começaram a discutir:

-Vamos escondê-la na montanha mais alta da terra.

-Não te recordas que lhes demos força? Alguém conseguirá subir ao topo dessa montanha e saberão onde ela está.

-Então vamos escondê-la no fundo do mar!

-Também não seria um bom lugar, pois demos-lhes inteligência e alguém certamente vai criar alguma máquina que os fará submergir e encontrá-la.

-Quem sabe, podemos escondê-la num planeta bem distante!

-Também não seria eficaz, pois demos-lhes curiosidade e ambição, portanto, irão querer ultrapassar limites e logo criarão algo para voar pelo espaço e, certamente a encontrarão.

Depois de muito discutirem e não chegarem a nenhuma conclusão, um dos anjos, que ainda não havia falado, pediu a palavra e disse:

-Creio que sei onde poderemos colocar a FELICIDADE. Será num lugar onde eles nunca descobrirão!Todos ficaram curiosos e perguntaram-lhe:

-Existirá um lugar assim?

E ele respondeu:

-Colocaremos a FELICIDADE dentro deles, pois estarão tão preocupados a procura-la fora, que nunca a descobrirão.

Todos concordaram e, desde então tem sido assim:

O HOMEM PASSA A VIDA TODA A TENTAR CONQUISTAR A FELICIDADE SEM SABER QUE A TRAZ JÁ DENTRO DE SI!

Vamos olhar mais para dentro de nós mesmos. Com certeza, seremos felizes.

Canção do Dia de Sempre

Mario Quintana

Tão bom viver dia a dia...

A vida, assim, jamais cansa...

Viver tão só de momentos

Como essas nuvens do céu...

É só ganhar, toda a vida,

Inexperiência... esperança...

E a rosa louca dos ventos

Presa à copa do chapéu.

Nunca dês um nome a um rio:

Sempre é outro rio a passar.

Nada jamais continua,

Tudo vai recomeçar!

E sem nenhuma lembrança

Das outras vezes perdidas,

Atiro a rosa do sonho

Nas tuas mãos distraídas...

Poesia: Viajar pela leitura

De Clarisse Pacheco

Viajar pela leitura

sem rumo, sem intenção.

Só para viver a aventura

que é ter um livro nas mãos.

É uma pena que só saiba disso

quem gosta de ler.

Experimente!

Assim sem compromisso,você vai me entender.

Mergulhe de cabeça na imaginação!

Didática e o Uso das Tecnologias de Informação, comunicação Educação e tecnologia.

Texto escrito por Márcia Rodrigues dos Santos para o site Planeta Educação.

Começo este artigo fazendo um questionamento aos professores:

Será que é possível trabalhar a Didática junto à Tecnologia e tudo que esta representa numa situação de aprendizagem?

Percebe-se que existe certo desconforto quando se fala em didática e prática com o uso de tecnologias em sala de aula. Isso se deve por muitos professores acreditarem que este uso provocará indisciplina e poderá também prejudicar a criatividade e espontaneidade do aluno, e talvez por não dominarem totalmente a arte da tecnologia.

Tudo depende do nosso olhar, da nossa vontade de mudar, de propiciar ao aluno novas maneiras de aprender. Um olhar positivo para uso correto da Tecnologia em sala de aula poderá constatar que ela trará muito mais do que se imagina, seu uso impulsiona a inteligência e cria ambientes favoráveis à aprendizagem. Precisamos quebrar os paradigmas que nos prendem a modelos antigos de educação, já que o objetivo da escola é o desenvolvimento das capacidades físicas, intelectuais e morais dos alunos, ela precisa democratizar o SABER e reconhecer a necessidade que se faz de trazer a Tecnologia para dentro da sala de aula, para dentro de seu planejamento, sendo entendida, assimilada, criticada... não importa, mas sendo usada.

A escola tem que assumir uma postura didática de comprometimento com a Tecnologia, deve assumir uma postura de crescimento, mudança e buscar nela novas formas de fazer a educação, assumir a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem e articular suas três dimensões: técnica, humana e política.

Nada adianta programas e mais programas de formação, se o professor não souber usar a Tecnologia como sua aliada e parceira na construção do conhecimento, usá-la como uma ferramenta pedagógica que o auxiliará a ampliar suas capacidades e possibilidades, ela deve ser bem compreendida para ser bem usada, gerar resultados e provocar transformações.

Quanto mais a escola e seus professores protelam a necessidade eminente do uso da Tecnologia, mais distantes vão ficando seus alunos, que lotam lan houses (recordistas em acesso ao Google com 12 milhões de buscas POR DIA), que passam 02 horas em frente ao computador, que sabem manusear qualquer aparelho eletrônico como se tivessem escrito o manual de instruções destes.

Respondam-me com sinceridade: algum de vocês já conseguiu que um aluno estudasse 02 horas por dia ou que em toda vida escolar dele, fizesse 12 milhões de perguntas?

Segundo o dicionário Wikipédia, na internet, a palavra didática (didáctica) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. Tecnologia, por sua vez, (vem do grego τεχνη — "ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.

Se juntarmos as duas, poderemos ter a seguinte definição: Didática e Tecnologia: arte de ensinar com conhecimento técnico e científico.

Essa é a função do professor, ensinar de forma técnica, com conhecimento e apropriação dos seus objetivos... Essa também é a função da escola e da educação, propiciar ao aluno, um mundo de possibilidades, um mundo de conhecimentos, no qual não existem fronteiras, um mundo que pode se transformar a cada “clique”.

Cabe a você, educador, essa mudança de conceitos e definições. Faça. Mude. Proporcione. Transforme.

Frases

"As pessoas mais felizes não têm as melhores coisas. Elas sabem fazer o melhor das oportunidades que aparecem em seus caminhos."
Clarisse Lispector

A LOGOSOFIA E A EDUCAÇÃO

Autor: Ronaldo dos Santos
Texto criado para participar do Concurso Literário da Fundação Logosófica, baseado no texto "A arte de ensinar e a arte de aprender".

Um novo olhar sobre a aprendizagem.

Ensinar e aprender. Ouvimos tanto falar nessas duas palavras em nosso dia-a-dia que, principalmente para nós, professores, elas parecem tão simples e óbvias que nem nos damos conta da complexidade que existe por trás de cada uma delas. É isso mesmo. O ato de ensinar e, conseqüentemente, o ato de aprender, são essenciais para um ensino de qualidade, desde que o educador saiba realmente o que e como ensinar e o educando entenda a importância de aprender. É ai que entra a Logosofia.
Por que aprendemos? Essa é uma pergunta que confunde muito a cabeça de quem tenta respondê-la. O que geralmente ocorre é que cada ser humano busca o aprendizado de acordo com as necessidades que surgem em sua vida, seja na escola, no trabalho ou mesmo em casa, com a família. Para a maioria das pessoas é assim. Só que, se olharmos a aprendizagem do ponto de vista logosófico, não é só a necessidade material que deve nos fazer ir à busca do conhecimento, mas sim a procura da satisfação pessoal e espiritual. Aprendemos para satisfazer nosso espírito, o nosso interior, para atingirmos um estado de plenitude que só é possível quando mergulhamos fundo no desconhecido e procuramos desvendar os mistérios que a sabedoria nos reserva.
O problema é que poucas pessoas pensam assim. A maioria trata o ato de aprender como se fosse um fato isolado de sua vida, onde a única preocupação é com o emprego a ser conquistado, uma promoção dentro da empresa ou com as boas notas para avançar na escola ou na universidade. Essas pessoas, com certeza, não aprenderam, pois só existe o aprendizado quando a pessoa interioriza aquilo que foi ensinado e, logo em seguida, analisa de que forma pode usar esse conhecimento para melhorar a sua vida e à vida daqueles que estão ao seu redor. Esse é o verdadeiro sentido da aprendizagem.
Por que ensinar? Essa é outra questão tão ou mais intrigante do que a anterior. Ensinar pode até parecer fácil, mas não é. Quem é educador sabe que essa é uma tarefa bastante árdua no dia-a-dia de qualquer instituição de ensino, pois cada um aprende de um jeito diferente, em tempos diferentes e cabe ao professor perceber essas diferenças e usar estratégias para proporcionar um aprendizado de qualidade a seus alunos. O que ocorre, muitas vezes, é que o ensino acontece sem que o próprio educador tenha um conhecimento mais profundo sobre aquilo que será ensinado. Esse é o grande problema. Antes de ensinar aos outros, temos que saber ensinar a nós mesmos, pois só assim teremos consciência daquilo que será ensinado. Por isso, é importante que quem ensina tenha a humildade de reconhecer que não é detentor de todo o saber e vá em busca de um conhecimento superior, que não fique só na superficialidade. É isso que a Logosofia proporciona ao individuo: uma nova maneira de pensar, de agir, de olhar para si mesmo e descobrir o que somos de verdade, quais são as nossas limitações e, a partir disso, atingir um nível elevado de conhecimento, onde o ser humano aprende e sabe o que fazer com aquilo que aprendeu. E sabe também que deve ser generoso, dividindo o conhecimento adquirido com os outros, ensinado com convicção, ou seja, sabendo o que está ensinando.
Essa é uma nova visão de ensino/aprendizagem onde, tanto educador como educando, passam a ter consciência dos seus atos, um aprendendo de forma verdadeira e o outro ensinando não apenas com palavras, mas sim com ações. Não adianta usar a famosa frase: “Faça o que eu digo, não faça o que eu faço”, pois todos nós, principalmente as crianças, aprendemos muito mais com os exemplos do que somente com palavras. O exemplo é, sem dúvida, o aprendizado que é mais facilmente assimilado por quem aprende. Só que, para que possamos elevar o nosso conhecimento, temos que fazer com que as nossas palavras e as nossas ações estejam em sintonia, pois só assim estaremos aptos a ensinar de verdade.
Portanto, o que a Logosofia quer nos mostrar é que, tanto aprender quanto ensinar, são dois atos que dependem muito da consciência de cada um, tanto de quem aprende quanto de quem ensina, pois só quem está aberto a conhecer sempre mais, que preocupa-se em vivenciar aquilo que aprendeu e colocar em prática de uma forma que possa ajudar a si mesmo e a outras pessoas, pode ser considerado educador ou educando. Ou, por que não, podem ser chamados de artistas, já que aprender e ensinar também são uma arte.